هنجاریابی آزمون بین المللی زبان فارسی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
فرهاد شقاقی 1
بهمن زندی 2
ندا متانی 3
1 استادیار، دانشگاه پیام نور
2 دانشیار، دانشگاه پیام نور
3 کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی، دانشگاه پیام نور
چکیده
هدف از انجام این پژوهش، هنجاریابی آزمون بین المللی زبان فارسی در ایران است. در کانون زبان ایران برای نخستین بار آزمونی استاندارد توسط گروهی از مؤلفان تألیف شده است. این آزمون از سه بخش شنیدن، دستور و خواندن و واژگان و از 100 سؤال تشکیل می­ شود. این آزمون برای 50 نفر از خارجیان فارسی آموز سطح متوسط در مؤسسه­ ­دهخدا، دانشگاه شاهد و مدرسه المهدی ­قم اجرا شد. در تحلیل آزمون، فراوانی و درصد پاسخ­های درست به هر سؤال مشخص و به منظور هنجاریابی و تعیین میزان روایی و پایایی، ضریب همبستگی هر سؤال با سؤالات دیگر در آن مهارت سنجیده شد. سؤالاتی که ضریب همبستگی پایینی با دیگر سؤالات آن بخش داشتند، تحلیل شدند. هم چنین α کرونباخ هر مهارت (شنیدن: 814/0، دستور: 816/0، خواندن و واژگان: 913/0) و کل سؤالات 945/0 به دست آمد که پایایی مناسب این آزمون را نشان می­داد. در پایان مقایسه­ای بین مهارت­های مورد سنجش، محتوا، تعداد سؤالات و شیوه­ نمره­دهی این آزمون با آزمون­های زبان­های دیگر انجام شد. نتایج این مقایسه نیز نشان داد به لحاظ تجزیه و تحلیل آزمون­ شناسی، این آزمون از اعتبار مناسبی برخوردار است.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Standardization of International Persian Language Testing (IPLT)

نویسندگان English

Farhad Shaghaghi 1
Bahman Zandi 2
Neda Matani 3
1 Assistant Professor, Tehran Payam nur university
2 Associate Professor, Tehran Payam nur university
3 MA Graduate in Persian language teaching, Tehran Payam nur university
چکیده English

The goal of this survey is to find the norms for the International Persian Language Test in Iran. Therefore, for the first time, in Iran Language Institute, a group of the authors created a standard test. This test includes the three skills of listening, grammar, and reading and vocabularies. It totally contains 100 questions and 100 scores.This test became performed for a group of 50 foreigners who were learning Persian in the intermediate level in Dehkhoda Institution, Shahed University, and Al-Mahdi School of Qom. In following, the questions which had a low correlation coefficient with the other questions of that part became analyzed. As well, the cronbach''s alpha for each skill was (Listening: 0.814, Grammar: 0.816, Reading & vocabularies: 0.913) and for all the questions was 0.945, which showed an appropriate stability for this test.

کلیدواژه‌ها English

Standardization
international testing
language skills
Persian language
testing analysis
- براون، اچ. داگلاس،(1980)، اصول یادگیری و تدریس زبان ،ترجمه مجدالدین کیوانی، تهران: مرکز نشر دانشگاهی
--------------- (1389)، ارزشیابی زبان (اصول و عملکردهای کلاسی)، ترجمه دکتر علیرضا فرح بخش، تهران: انتشارات رهنما
- جعفرپور، عبدالجواد(1375)، مقدمه­ای بر آزمون­شناسی زبان، شیراز: انتشارات دانشگاه شیراز
- دلاور، علی(1387)، احتمالات و آمار کاربردی در روان­شناسی و علوم تربیتی، تهران: انتشارات رشد
- زندی، بهمن( 1383)، اصول و مبانی برنامه ریزی درسی آموزش زبان فارسی، تهران: دانشگاه پیام نور
- سیف، علی اکبر(1370)، اندازه گیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، تهران: انتشارات آگاه
----------- (1375)، روش­های اندازه­گیری و ارزشیابی آموزشی، تهران: انتشارات آگاه
- فقیه، اسماعیل( 1373)، راهنمای ارزشیابی زبان، تهران: اتشارات دانشگاه الزهرا
- گرانلاند(1356)، آزمون­های پیشرفته تحصیلی، ترجمه خسرو مهندسی، تهران: انتشارات سازمان سنجش آموزش کشور
-------(1998)، ارزشیابی موفقیت دانش آموزان، باستن: الین و بیکن.
- مه کی، ویلیام فرانسیس(1370)، تحلیل روش آموزش زبان، ترجمه حسین مریدی، مشهد: انتشارات آستان قدس
- هریس، دیوید پی( 1373)، آزمون زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم، ترجمه علی بهرامی، تهران: انتشارات رهنما
- هیتون، ج.ب، (1373)، آزمون نویسی زبان انگلیسی، ترجمه سید جلیل شاهری لنگرودی، تهران: نشر سبحان
- والت، بلکا م.(1372)، آزمون در آموزش زبان، ترجمه گیتی دیهیم، تهران: مرکز نشر دانشگاهی
- Brown, James Dean,( 1996), Testing in Language Programs, up per saddle River, NJ: Prentice Han Regents.
- Gronlund, Norman E.,( 1998), Assessment of Student achievement, Boston: Allyn and Bacon. 
- Farhadi, H. etal,( 1994), Language Skills Testing from Theory to Practice, Tehran: SAMT
- Heaton, J.B.( 1985), Classroom Testing, U.S.A: Longman, Inc.
------------,J.B.( 1988), Writing English Language Tests, U.S.A: Longman, Inc.
- Thorandike, R.L. & Hagen, E.,( 1979), Measurement and Evaluation in Psychology and Education, john wiley & sons, Inc.
- Gronlund, N.E., (1971), Measurement and Evaluation in Teaching, New York: Mc Millan
 
 
فصلنامه پازند
دوره 7، 24-25 - شماره پیاپی 24
تابستان 1390
صفحه 87-100