مهارت های زبانی و ترتیب ظهور آنها در دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی دختر و پسر براساس خرده آزمون های رشد زبان(3)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده
علی عربانی دانا
دانشجوی دکتری رشته زبان شناسی، دانشگاه اصفهان
چکیده
پژوهش حاضر به منظور مقایسه مهارت­های زبانی و ترتیب ظهور آنها در دانش­آموزان کم­توان ذهنی دختر و پسر  بر اساس خرده­آزمون­های رشد زبان انجام می­شود. در این پژوهش 14 دانش­آموز ( 8 پسر و 6 دختر) از بین دانش­آموزان ۶ الی ۹ ساله انتخاب و آزمون رشد زبان بر روی آنها اجرا می­شود. طرح پژوهشی از نوع علّی مقایسه­ای یا پس­رویدادی است. برای تحلیل داده­ها از تحلیل واریانس چندمتغیری استفاده می­شود. نتایج پژوهش نشان می­دهد که بین دانش­آموزان کم­توان ذهنی دختر و پسر براساس خرده­آزمون­های رشد زبان تفاوتی وجود ندارد. مطابق با یافته­های پژوهش، دانش­آموزان کم­توان ذهنی در واژگان تصویری بالاترین نمره و در واژگان ربطی کمترین نمره را کسب می­کنند.
 

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Language Skills and Investigating their Occurrences in Male and Female Mentally Retarded Students Based on TOLD-P:3

نویسنده English

Ali Arbani Dana
Ph.D. student in linguistics, Isfahan university
چکیده English

This study is aimed to compare language skills and find their occurrences in male and female mentally retarded students based on TOLD-P:3. 14 students ( 8 male ones and 6 female ones) aged from 6 to 9 years old were selected and TOLD-P:3 was administered to them. The design of the study is comparative. To analyze data,   the Multivariate Analysis of variance was used. The results showed that there was not a significant difference between male and female mentally retarded students based on TOLD-P:3. The students had the highest score on picture vocabulary and the lowest score on relational vocabulary.

کلیدواژه‌ها English

language skills
Test of Language Development (TOLD)
mentally retarded students
فصلنامه پازند
دوره 10، شماره 36
بهار 1393
صفحه 67-73