عوامل تشخیص نقطه ارجاع از عنصر متغیر و انواع نقطه ارجاع

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 عضو هیئت علمی گروه زبان‌شناسی دانشگاه تربیت مدرس
2 دانشجوی دکتری زبان‌شناسی دانشگاه تربیت مدرس
چکیده
درک روابط جایگاهی موجود میان اشیا و موقعیت آنها در فضای پیرامون انسان، از نخستین و اساسی ترین دستاوردهای شناختی او است که در اوان کودکی بدان دست می یابد. از سوی دیگر، حروف اضافه، عناصر زبانی موجود برای رمزگذاری زبانی موقعیت اشیا در جهان پیرامونمان و روابط جایگاهی موجود میان آنها هستند. پژوهش حاضر کوششی است برای تبیین مفهوم نقطه ارجاع و عنصر متغیر با در نظر گرفتن مفهوم چشم انداز در چهارچوب زبانشناسی شناختی، انواع روابط موجود میان مفاهیم مذکور و نیز عوامل تعیین کننده، در تلقی یک عنصر زبانی به عنوان نقطه ارجاع و دیگری به عنوان عنصر متغیر در ساختهای زبانی. همچنین ملاحظه خواهیم کرد انواع روابط
موجود میان نقطه ارجاع و عنصر متغیر قابل تعمیم به موارد انتزاعی نیز است و در صورت چنین تعمیمی، از اصطلاح طرحوارههای تصوری استفاده می شود. نگارندگان با استفاده از شم زبانی خود به بررسی میزان طبیعی بودن ساختهای زبانی مورد بحث پرداختند و بر اساس یافته های پژوهش حاضر دریافتند عواملی همچون اندازه اشیا، ثابت یا متحرک بودن آنها و پیش زمینه سازی و پس زمینه سازی، در زمره عوامل تعیین کننده فوق قرار می گیرند که کودک در آغازین مراحل پردازش های شناختی برای شکل دادن ساختهای زبانی از آنها بهره می جوید. بنابراین دو مفهوم مذکور و شکل دادن ساختهای زبانی با ادراک دیداری ارتباطی تنگاتنگ دارند. 

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله English

Determining Factors in Distinguishing between Landmark & Trajector and Different Kinds of Landmark

نویسندگان English

Arsalan Golfam 1
Sepide Abdolkarimi 2
1 Faculty member, department of Linguistics, Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University
2 Ph.D. Student in Linguistics, Tarbiat Modares University
چکیده English

Understanding situational relationship between things and their location in the outer world is the primitive and at the same time among the basic cognitive achievements of man kind, which is acquired from early childhood. On the other hand, prepositions are linguistic devices used for the linguistic codification of the situational relationship between things and their special situation in the outer world. This paper is an attempt to introduce the concept of Landmark and Trajectory, considering the concept of Perspective within the cognitive framework, different kinds of relationship between Landmark and Trajectory and the fact that these relations can be used in abstract cases. In the latter case we face the expression Imagery Schema. Authors have used their intuitions in considering the degree of naturalness of linguistic structures and have found out that factors like size of objects, movement or steadiness, fore grounding and back grounding are determining factors in considering a linguistic element as the Landmark or Trajectory in linguistic structures. These factors are those used by children in early stages of cognitive processing which have a close relationship with visual perception.

کلیدواژه‌ها English

Perspective
Landmark
Trajectory and Imagery Schema