Standardization of International Persian Language Testing (IPLT)

Document Type : Original Article

Authors
Farhad Shaghaghi 1
Bahman Zandi 2
Neda Matani 3
1 Assistant Professor, Tehran Payam nur university
2 Associate Professor, Tehran Payam nur university
3 MA Graduate in Persian language teaching, Tehran Payam nur university
Abstract
The goal of this survey is to find the norms for the International Persian Language Test in Iran. Therefore, for the first time, in Iran Language Institute, a group of the authors created a standard test. This test includes the three skills of listening, grammar, and reading and vocabularies. It totally contains 100 questions and 100 scores.This test became performed for a group of 50 foreigners who were learning Persian in the intermediate level in Dehkhoda Institution, Shahed University, and Al-Mahdi School of Qom. In following, the questions which had a low correlation coefficient with the other questions of that part became analyzed. As well, the cronbach''s alpha for each skill was (Listening: 0.814, Grammar: 0.816, Reading & vocabularies: 0.913) and for all the questions was 0.945, which showed an appropriate stability for this test.

Keywords

- براون، اچ. داگلاس،(1980)، اصول یادگیری و تدریس زبان ،ترجمه مجدالدین کیوانی، تهران: مرکز نشر دانشگاهی
--------------- (1389)، ارزشیابی زبان (اصول و عملکردهای کلاسی)، ترجمه دکتر علیرضا فرح بخش، تهران: انتشارات رهنما
- جعفرپور، عبدالجواد(1375)، مقدمه­ای بر آزمون­شناسی زبان، شیراز: انتشارات دانشگاه شیراز
- دلاور، علی(1387)، احتمالات و آمار کاربردی در روان­شناسی و علوم تربیتی، تهران: انتشارات رشد
- زندی، بهمن( 1383)، اصول و مبانی برنامه ریزی درسی آموزش زبان فارسی، تهران: دانشگاه پیام نور
- سیف، علی اکبر(1370)، اندازه گیری و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی، تهران: انتشارات آگاه
----------- (1375)، روش­های اندازه­گیری و ارزشیابی آموزشی، تهران: انتشارات آگاه
- فقیه، اسماعیل( 1373)، راهنمای ارزشیابی زبان، تهران: اتشارات دانشگاه الزهرا
- گرانلاند(1356)، آزمون­های پیشرفته تحصیلی، ترجمه خسرو مهندسی، تهران: انتشارات سازمان سنجش آموزش کشور
-------(1998)، ارزشیابی موفقیت دانش آموزان، باستن: الین و بیکن.
- مه کی، ویلیام فرانسیس(1370)، تحلیل روش آموزش زبان، ترجمه حسین مریدی، مشهد: انتشارات آستان قدس
- هریس، دیوید پی( 1373)، آزمون زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم، ترجمه علی بهرامی، تهران: انتشارات رهنما
- هیتون، ج.ب، (1373)، آزمون نویسی زبان انگلیسی، ترجمه سید جلیل شاهری لنگرودی، تهران: نشر سبحان
- والت، بلکا م.(1372)، آزمون در آموزش زبان، ترجمه گیتی دیهیم، تهران: مرکز نشر دانشگاهی
- Brown, James Dean,( 1996), Testing in Language Programs, up per saddle River, NJ: Prentice Han Regents.
- Gronlund, Norman E.,( 1998), Assessment of Student achievement, Boston: Allyn and Bacon. 
- Farhadi, H. etal,( 1994), Language Skills Testing from Theory to Practice, Tehran: SAMT
- Heaton, J.B.( 1985), Classroom Testing, U.S.A: Longman, Inc.
------------,J.B.( 1988), Writing English Language Tests, U.S.A: Longman, Inc.
- Thorandike, R.L. & Hagen, E.,( 1979), Measurement and Evaluation in Psychology and Education, john wiley & sons, Inc.
- Gronlund, N.E., (1971), Measurement and Evaluation in Teaching, New York: Mc Millan
 
 
Pazand Quarterly
Volume 7, 24-25 - Serial Number 24
Summer 2011
Pages 87-100